İLKOKUL OKUL YÖNETİCİLERİNİN SERGİLEDİĞİ YÖNETİM TARZLARININ İNCELENMESİ
📝 Özet
İlkokul okul yöneticilerinin sergilediği yönetim tarzlarının belirlenmesi ve bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi amacıyla hazırlanan araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini uygun örneklem yöntemiyle belirlenen ve ankete cevap veren 264 ilkokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Asar (2021) tarafından uyarlanan “Okul Yöneticilerinin Sergilediği Yönetim Tarzları Ölçeği” kullanılmış ve çevrimiçi yöntemle toplanan veriler SPSS analiz programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre ilkokul öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin ilgisiz, otoriter ve demokratik yönetim tarzı ortalamalarının “Çok Katılıyorum” düzeyinde yüksek olduğu, genel olarak yönetim tarzı boyut ortalamalarının birbirine çok yakın olduğu ancak okul yöneticilerinin daha çok ilgisiz ve otoriter yönetim tarzı sergilediği, cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu faktörlerine göre istatistiksel olarak farklılık oluşmazken yaş ve kıdem faktörlerine göre istatistiksel olarak farklılık oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Yönetici yeterlikleri ile ilgili çağdaş ve modern yöneticilik eğitimi verilmesi, okul yöneticileriyle ilgili seçme ve atama yönetmeliğinin gözden geçirilmesi, okul yöneticilerine yönelik göreve başlamadan önce hizmet öncesi eğitim verilmesi, bu konuda dünyadaki gelişme ve çalışmaların takip edilerek yönetici yetiştirme standartlarının oluşturulması, yaşa bağlı olarak genç yaştaki ve kıdemdeki öğretmenlerin de örgüt üyesi olduğu gözden kaçırılmaması araştırma sonuçlarına dayalı olarak geliştirilen önerilerdir.
İlkokul okul yöneticilerinin sergilediği yönetim tarzlarının belirlenmesi ve bazı demografik değişkenler açısından incelenmesi amacıyla hazırlanan araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli ile yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini uygun örneklem yöntemiyle belirlenen ve ankete cevap veren 264 ilkokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Asar (2021) tarafından uyarlanan “Okul Yöneticilerinin Sergilediği Yönetim Tarzları Ölçeği” kullanılmış ve çevrimiçi yöntemle toplanan veriler SPSS analiz programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre ilkokul öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin ilgisiz, otoriter ve demokratik yönetim tarzı ortalamalarının “Çok Katılıyorum” düzeyinde yüksek olduğu, genel olarak yönetim tarzı boyut ortalamalarının birbirine çok yakın olduğu ancak okul yöneticilerinin daha çok ilgisiz ve otoriter yönetim tarzı sergilediği, cinsiyet, medeni durum, eğitim durumu faktörlerine göre istatistiksel olarak farklılık oluşmazken yaş ve kıdem faktörlerine göre istatistiksel olarak farklılık oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Yönetici yeterlikleri ile ilgili çağdaş ve modern yöneticilik eğitimi verilmesi, okul yöneticileriyle ilgili seçme ve atama yönetmeliğinin gözden geçirilmesi, okul yöneticilerine yönelik göreve başlamadan önce hizmet öncesi eğitim verilmesi, bu konuda dünyadaki gelişme ve çalışmaların takip edilerek yönetici yetiştirme standartlarının oluşturulması, yaşa bağlı olarak genç yaştaki ve kıdemdeki öğretmenlerin de örgüt üyesi olduğu gözden kaçırılmaması araştırma sonuçlarına dayalı olarak geliştirilen önerilerdir.
Makale Bilgileri
Yazar(lar): Nuray DEMİR, Mehmet Ali DEMİR, Zekiye Hülya ŞAMER, Sinem KAYMAK, İlyas ALCA, Naciye ALCA
Kurum(lar): Milli Eğitim Bakanlığı
DOI: DOI: 10.1234/ijhas/2026/113
Görüntülenme Sayısı: 102
PDF İndirme Sayısı: 67