Ulusal Toplum ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Ulusal Toplum ve Eğitim Bilimleri Dergisi, Akademik Paylaşım Platformu Eğitim Ltd. Şti. kapsamında, Akademik Paylaşım Platformu Yayınevi tarafından yayınlanan açık erişimli, hakemli ve ulusal bir dergidir.
01 Şubat 2024 tarihinde yayın hayatına başlayan dergimiz, Türkiye genelindeki akademisyenler için disiplinler arası bir buluşma noktası olmayı hedeflemektedir.
Temel amacımız, ulusal akademisyenlere entelektüel bir platform sağlamak ve sosyal bilimler ile eğitim bilimlerindeki öncü çalışmaları desteklemektir. Makalelerimiz; sosyoloji, psikoloji, eğitim bilimleri, halkla ilişkiler, kriminoloji, kadın çalışmaları ve diğer sosyal bilim alanlarını kapsamaktadır.
Orijinal makalelerden teknik notlara, kapsamlı vaka çalışmalarından kitap incelemelerine kadar dergimiz, çeşitli yayın türleriyle bilgi paylaşımını desteklemektedir.
Ulusal Toplum ve Eğitim Bilimleri Dergisi editörleri olarak, sizlerin değerli çalışmalarına ev sahipliği yapmaktan ve akademik yolculuğunuzda sizlere destek olmaktan onur duyarız.
Dergi Bilgileri
Dergi Adı: Ulusal Toplum ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Dergi Kısaltması: UTEBD
ISSN: 3023-6606
Dergi Türü: Ulusal, Hakemli, Akademik, Bilimsel
Yayın Dili: Türkçe, İngilizce
Yayın Periyodu: Yılda 2 sayı (Haziran ve Aralık)
Erişim Türü: Açık Erişim
Lisans Türü: CC-BY
Yayıncı: Akademik Paylaşım Platformu Eğitim Ltd. Şti.
Makaleler
OKUL ÖNCESİNDE AKRAN ZORBALIĞINI ELE ALAN ÇALIŞMALARIN SİSTEMATİK LİTERATÜR İNCELEMESİ: ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI BAĞLAMINDA ÇIKARIM
Çalışmada akran zorbalığını okul öncesi eğitim kademesinde konu alan lisansüstü tezlerin sistematik literatür taramasının yapılması amaçlanmıştır. Yapılan inceleme neticesinde özel öğretim kurumları bağlamında çıkarımlar yapılması da amaçlanmıştır. Araştırmada ifade edilen amaçların yanında akran zorbalığı konu alan lisansüstü tezler yayın türlerine,…
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERDE SANAT EĞİTİMİ SÜRECİNİN ATÖLYE ORTAMINDA GÖZLEMLENMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
Bu çalışmanın temel amacı, özel gereksinimli öğrencilerin sanatsal üretim sürecini gözlemlemek işbirlikli ya da bireysel olarak oluşturdukları materyallerle el becerilerini ve sanatsal yeterliliklerini geliştirirken aynı zamanda üretilen ürünlerin kavram öğretimi çerçevesinde kullanılabilirliğini göstermektir. Üretim sürecinde eğitim için oyunlaştırma metodu ile…
ERASMUS+KA122 VE KA210 PROJELERİNİN ÖĞRETMENLERE VE ÖĞRENCİLERE EĞİTİM YÖNÜNDEN KATKISI
Bu çalışma Erasmus+ KA122 ve KA210 projelerinin ortaöğretim ve ilköğretim düzeyindeki eğitime katkılarını ele almakta ve projelerin öğretmenler ve öğrenciler üzerindeki etkilerini analiz etmeyi amaçlamaktadır. Erasmus+ KA122 projeleri, kısa dönemli öğrenci ve öğretmen hareketliliğini destekleyerek kültürlerarası etkileşim, dil becerilerinin geliştirilmesi…